Mere Jahe, Energy Drink Produksi SMPN 1 Pasirian Lumajang

Menyelesaikan semua pekerjaan yang telah bertumpuk kelihalangan waktu dan tenaga yang sangat banyak tentu membutuhkan stamina yang cukup. Stamina yang cukup dan vitalitas merupakan fondasi untuk meningkatkan produktivitas kerja. Peluang untuk peningkatan stamina dan vitalitas inilah yang menumbuhkembangkan secara massal para produsen berlomba lomba meluncurkan berbagai minuman berenergi, berbagai merek dengan jenis minuman beredar dipasaran yang masing masing memiliki segmen pasarnya sendiri.

Kendati minuman berenergi yang beredar dipasaran sudah lolos uji kelayakan untuk minuman yang dikonsumsi publik . Namun tetap saja tidak dianjurkan untuk mengkonsumsinya secara berlebihan-lebihan, disamping  berdampak pada kesehatan fisik juga berdampak pada “kesehatan” saku .

Children love to discover the ways that things are the same and the ways they are different.  A child start categorizing and adjusting to sameness and difference right from brith, and almost everything he learns will involve making these two kinds of comparisons. Any place you take him  and any object can provide a wealth of material for exploration of sameness and difference. Gross G. S  Development Psychology .

Dari Keong Mas Menjadi “Pundi Emas”, SMAN 1 Lumajang

Di tengah kebingungan para petani terhadap hama keong emas yang melanda lahan produktifnya, keong emas  atau siput  murbei  (Pomaceae) yang memiliki perkembang biakan sangat cepat karena tergolong herbifor polifagus, dimana hama perusak tanaman yang  ketika berukuran diameter 0,5-1 cm saja, mampu memakan tanaman  pada masa populasi 30 ekor/meter persegi tanaman padi muda menjadi puso dalam waktu semalam saja.   Tentu merepotkan para petani untuk memusnahkannya.

Berangkat dari kegiatan intrakulikuler pembalajaran IPA,IPS dan Bahasa ,para siswa SMAN1 Lumajang memilih berbagai karya yang telah  dimenangkan lomba  pada Change Project yang diselenggarakan oleh salah satu perusahaan ternama di Jawa Timur.  

The insight,the infrastructures and the the tools to encourage learning throughout life and to unlock the vast  creative potential in each one of us, are now moving into place. They can help us revitalize a new harmony with nature, with each other and with the concept of divine intelligence ,however we may define it.  De Hock ,Udaipur as a learning city.

LKP SBI Eka Kabupaten Lumajang, Lembaga Kursus Mencetak Guru Menjadi Kreator Digital Story Telling

Banyak cara dilakukan para guru agar dapat meningkatkan minat motivasi daya serap dan prestasi belajar siswa dengan berbagai  macam kegiatan termasuk mempersiapkan media pembelajaran, mulai dari yang konvensional sampai yang berbasis TIK.  Perkembangan tekonologi informasi dan komunikasi semakin pesat oleh karena itu memanfaatkan  TIK dalam proses kegiatan pembelajaran sudah merupakan keharusan.

Mengapa..? Karena sesungguhnya anak anak yang merupakan peserta didik adalah segmen yang paling mudah menyerap perkembangan teknologi. Seperti diketahui anak anak adalah penggemar  berbagai games berbasis teknologi informasi. Sehingga mereka adalah generasi digital immigrant yakni generasi yang lahir sudah menggunakan teknologi (TIK).

Sedangkan para pendidik mengalami ketidak berdayaan dalam pemanfaatan tekonologi informasi komunikasi  terutama  dalam pemanfaatannya dalam menggunakan untuk media pembelajaran.

   

“..Personal computer in their role of extenders of human intellect, can act as tools to enhance the natural  creativity of children, not least because their  use will become pervasive as technology become cheaper, more miniaturized and increasingly accessible. The task then becomes one of harnessing and applying that creativity in a structured an disciplined way”. As Longworth and Davies ,Lifelong Learning.  

Raih Prestasi Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) di SMPN 4 Lumajang

Para siswa memutuskan untuk menuliskan hasil pengamatannya pada kertas tugas individual yang dimilikinya dengan gaya bahasanya sendiri selanjutnya bersama sesama anggota kelompok belajarnya mereka saling bertukar informasi untuk mendapatkan konklusi dari tugas yang diberikan guru mata pelajarannya kepada mereka itulah yang biasa disebut project base learning ,pembelajaran berbasisi penugasan. Selanjutnya para siswa tersebut menyusun sebuah kesimpulan dari metode ilmiah yang dikembangkan yang dipersiapkan untuk di presentasikan dalam diskusi panel pada tahap pembelajaran selajutnya,inilah sekilas pembelajaran kontekstual yang biasa disebut CTL.

Sedangkan pembelajaran kontekstual  merupakan sebuah konsep belajar yang menggunakan  penerapan teori dan dengan contoh contoh kongkret disekitar siswa,sehingga para siswa dapat melihat hubungan langsung dari teori yang didapatnya dengan kondisi lingkungan sekitarnya,  dan sebaliknya .

Seniman Panggung Teater Oleh Siswa Siswi SMP Ahmad Yani Batu

Siapa sangka jika yang mengisi pangung hiburan rakyat di balai desa itu dalam acara ludruk rakyat itu adalah seniman seniwati pelajar SMPN Ahmad Yani  Kota Batu  yang memerankan lakon sawunggaling dengan sangat menawan. Tak heran jika seluruh warga desa Temas kota Batu menyaksikan tontotan kesenian tradisional ludruk betah berlama lama mengikuti seluruh rangkaian episode yang ditampilkan oleh para pemain yang lengkap dengan gamelannya. Tidak jarang mereka berdecak kagum atas akting para aktor yang memerankan lakon protagonis maupun antagonis secara sempurna,mereka seakan lupa bahwa para aktor tersebut adalah siswa siswi SMPN Ahmad Yani Kota Batu lantaran saking bagus nya peran yang diperankan.

Sebagaimana dikatakan  Anthony Burton dalam “Anthroplogy of the Young” : “mereka  mulai mengembangkan pemikiran, perasaan dan sikap khusus untuk diri mereka sendiri.....,Pada saat   yang sama mereka memiliki pandangan terhadap banyak aktivitas kultural yang secara aneh merupakan milik mereka sendiri.

Hutan Sekolah Wahana Pembelajaran Luar Kelas, SMPN1 Dlanggu Kab. Mojokerto Jawa Timur

Wahana pembelajaran luar kelas adalah sebuah wahana yang memiliki diferensiasi dan keunggulan yang memudahkan siswa untuk menyerap pembelajaran dengan mudah. Para penyelanggara pendidikan harus jeli dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa, sehingga anak tidak mengalami kejenuhan dalam proses pembelajarannya. Bicara mengenai pembelajaran tentunya tak terlepas dengan faktor psikologis dan emosi peserta didik.

“...In the new paradigm, learning is an act of self volition. It is a self actuated process of creating skill, discovering knowledge and satisfying ones own curiosity” William Ellis , Creating Learning Community.

Meraih Beragam Prestasi Melalui MBS Berbasis Mutu,di SMAN 1 Purwosari Pasuruan

Pendekatan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dan Peningkatan Mutu Kinerja merupakan dua elemen yang dapat menghasilkan prestasi yang luar biasa bagi peserta didik dan pendidik. MBS memberikan keluasaan kepada penyelenggara pendidikan untuk mendekatkan hubungan antara program pelayanan prima pendidikan dengan keunggulan bersaing peserta didik. Penyelenggaraan pendidikan melalui program pelayanan prima pendidikan yang bermutu dengan menghadirkan pengalaman belajar yang  unik,positif dan mengesankan dengan mutu yang lebih berkualitas.

Every aspect of the community is an integral part of learning program librarries, parks, municipal officer, and environment etc , provide learning opportunities facilities services for self learners. At The same time learning becoming a service the community ,as future citizens become involved in the local community. Ellis WN In creating Learning Community

Membangkitkan Karakter Peduli Lingkungan melalui Pengolahan Pupuk Organik di SMPN 1 Bojonegoro

Karakter peduli lingkungan adalah sebuah upaya yang dilakukan agar peserta diharapkan mempunyai sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam sekitar dan mengembangkan upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang terjadi.

Environmental imperatives –.”.there is a crucial need to educate continually all the world s people in environmental matters as a bassis  for survival of species on earth and to be inventive and innovative about how environmental information is kept constantly in the forefront of popular consciousness” .Longworth and Davies . Lifelong learning

Sedangkan peruwujudan dari karakter peduli lingkungan pada Smart School yang digagas oleh ibu Dra Hj Mahfudho Suyoto ,MSi  selaku Ketua Tim Penggerak PKK Kabupaten Bojonegoro (istri Bupati Bojonegoro). Pada pendidikan kesehatan lingkungan dan entreprenuership ,devisi pengolahan sampah. Peserta didik memiliki kompetensi dalam proses pengolhan sampah secara baik dan benar mulai dari pemilahan (organik/anorganik),pengolahan hingga usaha hasil olahan sampah .

Pembelajaran Rekayasa Teknologi Tepat Guna, DOS Jonegoro 90 -SMKN 2 Bojonegoro

Implementasi dari visi kabupaten Bojonegoro yakni “ Terwujudnya Pondasi Bojonegoro sebagai Lumbung pangan dan Energi Negeri yang Produktif, Berdaya Saing,Adil ,Bahagia ,Sejahtera dan Berkelanjutan”  adalah 33 % dari 230.706 Ha luas wilayah Bojonegoro adalah lahan persawahan. Salah faktor keberhasilan produktivitas padai adalah tersedianya teknologi tepat guna yang efektif dan efesien dalam ilmu pertanian. Salah satu nya adalah mesin pemanen padi yang mudah, terjangkau  dan tentu saja dapat memanen hasil dengan lebih banyak serta menghindari ‘pemborosan ‘hasil panen.

Gerakan Smart School di Kabupeten Bojonegoro untuk Devisi Pendidikan Lingkungan Khusunya devisi Pertanian yakni memberikan motivasi kepada peserta didik agar dapat melaksanakan aktifitas pertanian dengan bermacam macam komoditas mulai dari persiapan tanam,penanaman ,pemupukan,panen dan pasca panen.

”For the adolescent to develop skill and attitudes needed for knowledge economy ,learning must be viewed as a total community responsibility. It is not just teachers who must teach nor student who must continually learn ,nor is the class room that is the major access  point to a large of information and expertise on which knowledge is built. Good school alone never be good enough . Successful 21 st century society will have learning communities  in line with the needs continously changing economics and social environmental “.Jhon About ,The Impact of Lifelong Learning on Schools.

Financial Intelligence Melalui Branchless Banking di SMAN 3 Bojonegoro

Perilaku hidup hemat pada usia remaja perlu ditanamkan mengingat  gaya hidup mewah,menghambur hamburkan uang dan perilaku boros sudah menjadi trend dikalangan anak muda  mengingat berbagai informasi tentang produk produk serta life style sudah melanda dunia media informasi  kita. Yang berkorelasi secara langsung pada pola hidup konsumtif pada anak muda kita.

The best way  to arrive at an amount is through an open discussion of all the factors that both you and youngster believe should affect his income, including teaching  him how to budget and save and use  money responsibly. Try to come up with an agreement that both of you feel is reasonable. Make the agreement temporary,say for two weeks,and then reasses it in the light of what you have both learned during that period. Since your youngster money needs will change from time to time and will certainly increase as he grows older, set up regular time interval to evaluate the agreement. Michael Schulman and Eva Meker , “Bring Up a Moral Standard”.  

Disalurkan Kerja Oleh Sekolah, SMK Sore Kabupaten Tulung Agung

Inovasi pada pendidikan vokasional sering dimaknai dengan memunculkan berbagai prodi yang sedang trend sehingga dapat membangkitkan minat calon peserta didik untuk dapat meningkatkan jumlah input siswa yang masuk pada sekolah bersangkutan. Padahal dengan  membukan beragam prodi yang lagi tren dan menarik minat peserta didik justru menimbulkan persoalan tersendiri yakni bagaimana dengan pasar kerja para lulusannya.

“As the world becomes more interconnected and business becomes more complex and dynamic,work must become learningful. It is no longer sufficient to have one person learning organization. The organization  that will be the organizations that discover how  to tap peoples commitment and capacity to learn at all levels it s an organization”. Peter Senge , The Fith Discipline: The Art and Practice of the Learning Organization  

Pembelajaran Berbasis Pengalaman Seni Budaya, di SDN III Tanggung Gunung Kab Tulung Agung Jawa Timur.

Program  pelestarian budaya harus dilakukan sejak dini kepada peserta didik agar mereka tidak terkontaminasi oleh budaya pop yang berasal dari manca negara sehingga disaat dewasa mereka bukan saja tidak mengetahui budayanya sendiri melainkan budaya dan kearifan lokal sudah musnah dikalangan generasi muda  pada masa depan. 

Undang Undang No 20/2003 tentang Sisdiknas,Permendiknas No 23/2006 tetang SKL,Inpres No 1/2012 Tentang Percepatan Pelaksanaan Pembangunan Nasional tahun 2010 menyatakan menghendaki memerintahkan pengembangan karakter peserta didik melalui pendidikan disekolah . 

“School won’t just be a place to endure for seven hours a day . it ‘ll  be a place student go to learn more about  the world, They want to know why  about  every thing . They earliest  sentences show their interest in and surprisingly a good understanding of causality”. Developmental Psychology

Pembelajaran“ Sense Of Art ‘di SMAN 1 Kauman Kab Tulung Agung

Undang Undang Sisdiknas No 20 Tahun 2003 Bab II Pasal 3: “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa “.

Sebagaimana pernah ditulis dalam Journal Of Applied Behavior Analysis: “The lesson of study : Students need to be taught that they can take action-legitimate action- to alter the way a teacher treats them” .

Harus diakui bahwa sebagian masyarakat mengakui prestasi siswa dalam bersekolah hanya kalau memiliki nilai ujian tertinggi, pandai dalam mata pelajaran dan semua yang berbau akademis.  Akibatnya mereka yang memiliki kompetensi dan prestasi akademik yang bagus tidak mendapatkan perhatian,padahal jika siswa tersebut berhasil meraih prestasi dapat mengangkat nama bangsa. Demikian juga pada siswa yang memiliki minat dan bakat pada bidang  seni dan olah raga,jika mereka tidak mendapatkan tempat maka akan sulit mereka untuk berkembang lebih baik.

Sistem Manajemen Mutu Membuat Peserta Didik Laku di Pasar Kerja, Contoh di SMKN1 Bandung Tulung Agung

Manajemen mutu  adalah semua aktivitas dan fungsi manajemen secara keseluruhan yang menentukan  kebijakan kualitas, tujuan tujuan  dan tanggung jawab,serta mengimplemantasikannya melalui alat alat seperti perencanaan kualitas,quality control ,jaminan kualitas dan peningkatan kualitas. ISO 8402

“All assets, capabilities, organizational,processes, firm attributes, information, 

knowledge etc, controlled by a firm that enable to conceive of and implement strategies that improve its efficiency and effectiveness “. Breney dalam teori Resource Based .

Audiotorium Kesenian , Sarana Cinta Budaya Indonesia kepada Peserta Didik di SMA Negeri 1 Kedungwaru Tulungangung

Keyakinan pada keunggulan budaya bangsa tidak cukup diungkapkan namun juga harus diupayakan melalui beberapa kegiatan yang dapat mentransformasikan budaya tadi dalam sebuah karya.  Budaya yang sukses bermetamorfosis kedalam anak muda atau generasi penerus muaranya satu yakni budaya tersebut diminati ,menjadi andalan dan menjadi trend dikalangan mereka. Oleh karena itu jika budaya tersebut ingin tetap lestari dan ingin menjadi budaya yang daerah yang dapat dikenal secara nasional dan menglobal ,maka peran dunia pendidikan khususnya sekolah  menjadi tumpuan dalam strategi pengembangan budaya.

Seperti yang disampaikan oleh Roy Serpa ,Marry I Saxton and Associates,Gaining Control of the Corporate Culture: “Researchers recognize that organizations develop different cultures,that these cultures have different performance implication and that can be Changed”.

Program Kreativitas Nugget Kulit Manggis , SMAN 1 Sumberrejo Bojonegoro Jawa Timur

Ditengah persaingan lembaga pendidikan jenjang SMA dengan SMK ,maka pengelola ditiuntut untuk memiliki unique selling proportional untuk membekali siswa memiliki life skiil ,disamping penyelenggaraan pendidikan jejang SMA adalah   meningkatkan pengetahuan siswa untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi dan untuk mengembangkan diri sejalan dengan perkembangan ilmu dan teknologi. Sekaligus meningkatkan kemampuan siswa sebagai kecakapan sosial dalam berinteraksi  dengan  anggota masyarakat.

Oleh karena itu program bimbingan life skill menjadi mutlak sebagaimana tercantum  surat keputusan bersama Mendikbud dan Kepala BAKN no. 0433/P/1993 dan no. 25 tahun 1993 serta SK Mendikbud no. 025/O/1995 menyebutkan: Bidang Bimbingan ada 4 yaitu: Bimbingan pribadi,Bimbingan social, Bimbingan belajar dan Bimbingan karier.