“Choirs” SMAN 1 Blitar di Pattaya Grand Prix 2014 Thailand

Undang Undang Nomor 20 tentang Sistem Pendidikan Nasional,  Pasal 3 menyebutkan Pendidikan Nasional bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik,  Pasal 4 ayat (4) bahwa  pendidikan diselenggarakan dengan memberi keteladanan, membangun kemauan dan mengembangkan kreativitas  peserta  didik dalam proses pembelajaran, Pasal 12 ayat (1b) yang menyatakan bahwa setiap peserta didik pada setiap satuan pendidikan berhak mendapatkan pelayanan pendidikan sesuai bakat minat dan kemampuannya. 

When we move from individual learning  to organization learning, there is  a disproportionate increase in the complexity of the process... Organizational learning is seen as more than a sum  of individual learning. ..It is rather the result  of capabilities embedded in the whole team playing in unison. Peter Senge The Fifth Discipline .  

The There Fundamental Of National Science Olympiad Training & Development di SMAN 3 Malang

Harus diakui, bukanlah hal mudah mencetak siswa dengan naluri bersaing yang tinggi dan memiliki kompetensi di bidang sains yang memadai apalagi mereka dapat berlaga di olimpiade sains tingkat nasional. Dan semakin  sulit pula kita dapat mengenali kegiatan  strategi pembelajaran yang dapat membuat peserta didik memiliki kompetensi yang siap berkompetisi di olimpiade sains. Apalagi meramu upaya mencetak para juara dibidang olimpiade kedalam rencana kerja sekolah.

“When they become part of a group they start to compare themselves to other. Using other group a as a parameter and guide for achievement or status does not in it self cause any problems. After all ,we can learn so much by observing other peoples success and failures. ...many children begin evaluate themselves by comparing themselves it to other.   Felman N S Developmental Psychology  

Karisma, Produk Inovatif Agribisnis SMKN 1 Malang di Tengah Kota

Apa bayangan yang muncul di benak anda jika mendengar  SMK Jurusan Pertanian..?, Mungkin yang pertama kali terpikir  adalah pembelajaran di sawah,cangkul, bibit tanaman,belepotan lumpur dsb. Dan apa yang terjadi jika  SMK Jurusan Pertanian berada di tengah kota besar, yang sudah sulit ditemui sawah ladang dan kebun serta lingkungan, meliu, psikografis, demografis dan life style masyarakat  yang jelas sudah gaya hidup perkotaan. Tentu dalam benak kita akan terbayang mana mungkin dapat murid..! 

SMAN 3 BLITAR, SANGGRA PALAWA REVITALISASI GERAKAN PRAMUKA

Gerakan Pramuka  atau Scout Movement  yang didirikan oleh Robert Baden Powell, pensiunan  tentara Britnia pada tahun 1907 bertujuan untuk membentuk kader bangsa dan sekaligus kader pembangunan yang beriman dan bertakwa serta wawasan imu pengetahuan dan teknonologi. Membentuk sikap dan perilaku yang positif, menguasai keterampilan dan kecakapan serta ketahanan mental,moral dan fisik sehingga dapat menjadi manusia yang berkepribadian Pancasila. 

Dalam  rangka meningkatkan peranan Gerakan Pramuka  diperlukan Anggaran Dasar yang mencerminkan aspirasi, visi, dan misi seluruh Gerakan Pramuka Indonesia, sehingga secara efektif  dapat dijadikan landasan kerja Gerakan Pramuka Indonesia maka diterbitkan KEPUTUSAN PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 104 TAHUN 2004 TENTANG PENGESAHAN ANGGARAN DASAR GERAKAN PRAMUKA. Menurut UU No 12 th 2010 tentang Gerakan Pramuka pasal 20 ayat 1: Gerakan Pramuka bersifat mandiri, sukarela, dan non politis.  

Mere Jahe, Energy Drink Produksi SMPN 1 Pasirian Lumajang

Menyelesaikan semua pekerjaan yang telah bertumpuk kelihalangan waktu dan tenaga yang sangat banyak tentu membutuhkan stamina yang cukup. Stamina yang cukup dan vitalitas merupakan fondasi untuk meningkatkan produktivitas kerja. Peluang untuk peningkatan stamina dan vitalitas inilah yang menumbuhkembangkan secara massal para produsen berlomba lomba meluncurkan berbagai minuman berenergi, berbagai merek dengan jenis minuman beredar dipasaran yang masing masing memiliki segmen pasarnya sendiri.

Kendati minuman berenergi yang beredar dipasaran sudah lolos uji kelayakan untuk minuman yang dikonsumsi publik . Namun tetap saja tidak dianjurkan untuk mengkonsumsinya secara berlebihan-lebihan, disamping  berdampak pada kesehatan fisik juga berdampak pada “kesehatan” saku .

Children love to discover the ways that things are the same and the ways they are different.  A child start categorizing and adjusting to sameness and difference right from brith, and almost everything he learns will involve making these two kinds of comparisons. Any place you take him  and any object can provide a wealth of material for exploration of sameness and difference. Gross G. S  Development Psychology .

Dari Keong Mas Menjadi “Pundi Emas”, SMAN 1 Lumajang

Di tengah kebingungan para petani terhadap hama keong emas yang melanda lahan produktifnya, keong emas  atau siput  murbei  (Pomaceae) yang memiliki perkembang biakan sangat cepat karena tergolong herbifor polifagus, dimana hama perusak tanaman yang  ketika berukuran diameter 0,5-1 cm saja, mampu memakan tanaman  pada masa populasi 30 ekor/meter persegi tanaman padi muda menjadi puso dalam waktu semalam saja.   Tentu merepotkan para petani untuk memusnahkannya.

Berangkat dari kegiatan intrakulikuler pembalajaran IPA,IPS dan Bahasa ,para siswa SMAN1 Lumajang memilih berbagai karya yang telah  dimenangkan lomba  pada Change Project yang diselenggarakan oleh salah satu perusahaan ternama di Jawa Timur.  

The insight,the infrastructures and the the tools to encourage learning throughout life and to unlock the vast  creative potential in each one of us, are now moving into place. They can help us revitalize a new harmony with nature, with each other and with the concept of divine intelligence ,however we may define it.  De Hock ,Udaipur as a learning city.

LKP SBI Eka Kabupaten Lumajang, Lembaga Kursus Mencetak Guru Menjadi Kreator Digital Story Telling

Banyak cara dilakukan para guru agar dapat meningkatkan minat motivasi daya serap dan prestasi belajar siswa dengan berbagai  macam kegiatan termasuk mempersiapkan media pembelajaran, mulai dari yang konvensional sampai yang berbasis TIK.  Perkembangan tekonologi informasi dan komunikasi semakin pesat oleh karena itu memanfaatkan  TIK dalam proses kegiatan pembelajaran sudah merupakan keharusan.

Mengapa..? Karena sesungguhnya anak anak yang merupakan peserta didik adalah segmen yang paling mudah menyerap perkembangan teknologi. Seperti diketahui anak anak adalah penggemar  berbagai games berbasis teknologi informasi. Sehingga mereka adalah generasi digital immigrant yakni generasi yang lahir sudah menggunakan teknologi (TIK).

Sedangkan para pendidik mengalami ketidak berdayaan dalam pemanfaatan tekonologi informasi komunikasi  terutama  dalam pemanfaatannya dalam menggunakan untuk media pembelajaran.

   

“..Personal computer in their role of extenders of human intellect, can act as tools to enhance the natural  creativity of children, not least because their  use will become pervasive as technology become cheaper, more miniaturized and increasingly accessible. The task then becomes one of harnessing and applying that creativity in a structured an disciplined way”. As Longworth and Davies ,Lifelong Learning.